3.1 Od vyhodnocení k prioritám
Máme-li za sebou úspěšné zmapování situace v rodině (Fáze 2), obvykle před námi leží poměrně dlouhý seznam věcí, které fungují, a věcí, které by rodina potřebovala zlepšit nebo vyřešit. Nejčastější chybou začínajících klíčových pracovníků je snaha „vyřešit všechno hned“ a sepsání Plánu podpory, který obsahuje patnáct různých cílů. Takový plán je pro pěstouny frustrující a předem odsouzený k nezdaru.Pravidlo 3 priorit: Do jednoho plánovacího období (obvykle 6 měsíců) vybíráme s rodinou maximálně 2 až 3 hlavní cíle. Pokud rodina řeší akutní krizi (např. těžké zhoršení zdravotního stavu dítěte), může mít plán pro dané období dokonce jen jeden jediný cíl. Ostatní zjištěné potřeby nezahazujeme, ale přesouváme je do zásobníku pro další období.
3.2 Formulace cílů pomocí metody SMART
Aby byl Plán podpory skutečně užitečným nástrojem a dalo se na konci období jasně říct „ano, splnili jsme to“, nebo „ne, nepovedlo se to“, musí být každý cíl definován podle metodiky SMART.S – Specifický (Specific)
Cíl musí být naprosto konkrétní a jednoznačný. Všichni aktéři (pěstoun, dítě, pracovník, OSPOD) si pod ním musí představit to samé.
M – Měřitelný (Measurable)
Musíme vědět, jak poznáme, že jsme cíle dosáhli. Musí obsahovat nějakou metriku (např. 1x týdně, 3 hodiny, do konce října, získání potvrzení).
A – Akceptovaný (Achievable)
Cíl musí pěstoun i dítě (úměrně věku) vnitřně přijmout. Pokud cíl nadiktuje pouze úřad a rodina s ním nesouhlasí, nebude fungovat.
R – Reálný (Realistic)
Cíl musí být dosažitelný v daném čase a s ohledem na kapacity rodiny a zdravotní stav dítěte. Neslibujeme zázraky.
T – Termínovaný (Time-bound)
Cíl musí mít jasně stanovený termín splnění nebo frekvenci plnění v daném období platnosti plánu.
Příklady z praxe: Špatně vs. Správně definovaný cíl
Zde vidíte rozdíl mezi vágním popisem problému a správně naformulovaným SMART cílem v našem Plánu podpory:Příklad 1: Zlepšení prospěchu ve škole
Příklad 1: Zlepšení prospěchu ve škole
- ŠPATNĚ: „Dítě si zlepší známky z matematiky a bude se víc učit.“ (Není jasné jak, ani kdo to zajistí, ani do kdy).
- SPRÁVNĚ (SMART): „Do konce ledna (T) zajistíme pro Petra pravidelné doučování matematiky 1x týdně na 60 minut (S, M). Cílem je, aby na pololetním vysvědčení neměl pětku a zvládl probrat zameškané zlomky (R).“
Příklad 2: Podpora psychické stability
Příklad 2: Podpora psychické stability
- ŠPATNĚ: „Pěstounka najde pro dceru psychologa, protože je pořád smutná.“ (Přenáší celou zátěž jen na pěstounku, není termínované).
- SPRÁVNĚ (SMART): „Klíčový pracovník dodá pěstounce do 14 dnů kontakty na 3 dostupné dětské terapeuty v okolí (S, T). Pěstounka je obvolá a domluví termín vstupní konzultace do konce příštího měsíce (M, A).“
Příklad 3: Udržení kontaktu s bioložkou rodinou
Příklad 3: Udržení kontaktu s bioložkou rodinou
- ŠPATNĚ: „Zlepšit vztahy s biologickou matkou.“ (Příliš abstraktní, neměřitelné).
- SPRÁVNĚ (SMART): „Realizovat 1x měsíčně (M) asistovaný kontakt dítěte s biologickou matkou na neutrální půdě naší organizace (S). Po každém kontaktu proběhne 15minutová reflexe pocitů dítěte s klíčovým pracovníkem (R).“
3.3 Rozdělení odpovědností (Kdo co udělá)
Plán podpory je partnerská smlouva. Jednou z nejhorších praxí je sestavit plán, kde ve sloupci „Odpovědná osoba“ je u všech úkolů napsáno pouze jméno pěstouna. Náhradní rodinná péče je týmová práce. Ke každému hlavnímu cíli stanovujeme konkrétní dílčí kroky a u každého kroku určíme nositele úkolu:Úkoly doprovázející organizace (Klíčového pracovníka)
Naše organizace přebírá logistickou, metodickou a odbornou zátěž.
Příklady úkolů: Vyhledání a zajištění odborníků, dojednání termínů asistovaných kontaktů, doprovod pěstounky na náročné jednání do školy, zprostředkování úhrady za doučování ze státního příspěvku, poskytnutí metodických materiálů pro práci s Knihou života.
Úkoly pěstouna (Osoby pečující)
Pěstoun zajišťuje denní péči, logistiku dítěte a emoční podporu.
Příklady úkolů: Doprovod dítěte na domluvené doučování, pravidelné podávání medikace dle plánu, účast na dohodnutém vzdělávacím semináři, zajištění klidného prostředí pro relaxaci dítěte.
Úkoly svěřeného dítěte (Úměrně věku)
Zapojení dítěte buduje jeho kompetence a pocit, že má vliv na svůj život.
Příklady úkolů: (U starších dětí) Pravidelná docházka na kroužek, samostatná příprava školní tašky, vedení si deníku emocí.
3.4 Struktura a finalizace dokumentu
Jakmile máme s rodinou cíle a kroky prodiskutované, přenáší klíčový pracovník tyto dohody do našeho oficiálního tiskopisu Plán podpory dítěte a pěstounské rodiny.Co náš formulář povinně obsahuje:
- Identifikační údaje: Jméno pěstouna, jméno a věk svěřeného dítěte, jméno klíčového pracovníka.
- Časový rámec: Přesně vymezené období platnosti plánu (např. 1. 1. 2026 – 30. 6. 2026).
- Provázanost na IPOD: Krátké prohlášení/ověření, že zvolené cíle jsou v souladu s aktuálním IPODem stanoveným příslušným OSPOD.
- Matice cílů: Tabulková část obsahující Hlavní cíl → Dílčí kroky k dosažení → Odpovědné osoby → Termíny.
- Podpisy: Dokument fyzicky (nebo platně elektronicky) podepisuje klíčový pracovník, pěstoun a v ideálním případě také samotné dítě, pokud je to s ohledem na jeho věk a rozumovou vyspělost vhodné. Podpis dítěte má obrovskou psychologickou váhu (uzavírá „smlouvu“ jako rovnocenný partner).